Bilan / Årsmelding

Les activités semblent toujours satisfaire un grand nombre d’enfants et de parents, avec certaines activités qui restent favorites et qui se renouvèlent à chaque semestre  comme le judo, le théâtre, la danse, le dessin, le fitkids ou le foot. Les autres activités se pérennisent ou pas suivant l’intérêt des enfants et la disponibilité des animateurs : guitare, yoga, tennis, etc.…                                                                        

On constate, toutefois, que malgré la diversité des activités, les collégiens et les lycéens  s’inscrivent peu aux AES : Rugby et Handball uniquement pour ce semestre.

Point noir des AES, elles utilisent beaucoup les gymnases qui sont indispensables pour le déroulement correcte de l’éducation physique des enfants, dans le temps scolaire.                                                      

Afin de ne pas prendre sur ce temps important des enfants, les AES commenceront désormais à 15h30, pour permettre une plus grande flexibilité  des horaires d’EPS et permettre de faire plus d’activité physique pour les grandes sections de maternelles.
Les AES continuent d’amener un bilan positif à l’école aussi bien par son compte de résultat que par l’engouement des enfants et des parents pour ces activités lors des inscriptions ou des spectacles de fin d’année.

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Både elevene og foreldrene er fortsatt fornøyde med aktivitetstilbudet. De mest populære aktivitetene som judo, teater, dans, tegning, fitkids og fotball blir tilbudt hvert semester. Andre aktiviteter avhenger av etterspørsel og disponible kursledere, her kan nevnes gitar, yoga og tennis.
Vi kan imidlertid konstatere at ungdomsskoleelevene og elever fra videregående i liten grad melder seg på aktivitetene AES kan tilby, med unntak av rugby og håndball for inneværende semester.
   
AES legger i stor grad beslag på gymsalene som dermed ikke er tilgjengelige for kroppsøving i deler av  den ordinære skoletiden. For å rette opp denne ubalansen, vil AES heretter starte aktivitetene klokken 15.30. Dette vil gi større fleksibilitet i forhold til kroppsøvingstimene og skolen vi således kunne gi de eldste barna i barnehagen økt tilbud om fysisk aktivitet.

AES er et positivt bidrag til skolen så vel økonomisk som sosialt. Det er stor oppslutning både om påmeldingen og ved avslutningsforestillingene.